该学生处连锁学习与言语联想学习阶段，老师只是不断对其进行强化，让其通过练习得到反应。

　　教师在教学过程中要根据学生的实际情况采用合适的方法和策略进行引导。教学策略：① 教师要根据学生的知识结构和认知水平对教学内容进行教学法的加工，力求使所传授的内容同学生原有的认知结构建立实质性的联系。② 激发学生积极主动地从自己原有的知识结构中提取有联系的旧知识来作为掌握新知识的基础。③ 在教学过程中注意学科理论与实践的结合，掌握知识与培养能力的结合。④ 在教师主导作用发挥的同时，要特别注意学生主体作用的发挥。

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