（2）制度法 这种主要针对某一政策或者制度持续性演变，进行复习梳理的方法。如选拔人才制度，可以逐步罗列，关注发展演变过程，针对这些演变要有自己独立的思考和见解。
    
    三、融古通今
    
    历史由于跨度比较大，这就要求考生的视野也必须开阔，否则难以对整个历史事件有一个自我的把握度，许多时间事件难以维系在一块。跨考教育认为，考生必须具有融古通今的能力，除了对历史进程演变的常识性的了解之外，还要随时对历史事件进行今古对比，融古通今。
    
    四、纵横捭阖中外对比
    
    考生的局限性往往只是把中国史当做中国史复习，世界史当成世界史复习，很难连到一块。建议考生在复习的时候，可以把中国史与世界时对比复习，比如同一时间的历史，在中国会有哪些事件发生，在世界范围又会有那些时间发生？世界史拜占庭帝国的灭亡时，中国有那些事件发生？不断的对比，不断的纵深挖掘事件，增强记忆。
    
    历史学考研大纲虽已出来，但绝不仅仅是让考生看大纲背书籍那么简单，而且历史学由于深度和跨度的原因，出题类型往往比较灵活多变，这就要求考生在复习时，更要多动脑筋，整体把握，梳理细节，查漏补遗，掌握复习的技巧技能，夯实基本功，一点带面，融古通今进行灵活性复习。

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