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一提起中外合作办学，你首先想到的是什么？头一两年在国内就读，之后出国到合作院校读书？还是国外院校派老师到中国来授课？或是国内外两所院校课程互通，学分互认？目前广西的高考录取已进入尾声，不少报读了部分普通高校中外合作办学专业的学生及家长仍对此少有清晰的概念。上周，记者走访了自治区教育厅、广西部分高校等单位，发现目前广西中外合作办学的形式很多，部分合作内容还拓宽到了高考落榜生等。以下就是记者采访了解到的几种中外合作办学形式，供家长和学生了解、参考。

类型一

赴国外学习一年专业课程

拿国内高校文凭+国外一年的学习证明

据了解，这是目前广西高校中外合作办学本科层次较普遍的一种形式之一。学生通过全国普通高考被录取后，在国内读了一至两年后，赴所读高校的国外合作院校学习一年课程，一年后再返回国内院校就读，完成本科课程学习。学生毕业时拿的是国内高校的本科文凭，国外合作院校会发给学生在该校学习一年的学习证明，而非国外的本科文凭。

广西大学行健文理学院就有这种办学模式，英国国际教育联盟配合该学院的相关对外合作沟通，由该联盟为学院搭建与外国大学沟通合作的平台。12日，在广西大学行健文理学院，国际学院院长黄得勋向记者详细介绍了相关情况。他表示，行健文理学院国际学院英语专业的学生首先在行健文理学院学习两年，这两年的主要课程由外教负责教学。到第3学年时，选择政治素质好、学习成绩不错、有一定家庭经济能力有条件的学生，以自愿报名为原则，让他们到国外合作院校——英国的布莱顿大学（Brighton U.）进行为期一年的课程学习。

在英国的这一年学习期间，学费、生活费及住宿费均由学生自理，一年的总费用在15万元至18万元人民币间。推出这一学习项目后，每年该学院约有15人至30人的学生规模赴英国学习。

在英国学习一年结束之后，这些学生继续回到广西大学行健文理学院完成大学四年级的学业。他们最终拿到的，是国内的文凭和英国布莱顿大学出具的在英一年的学习证明及成绩单。

另外 ，该学院的特色外语班也有类似的出国学习安排，即学生学习英语和泰语“双语并重”，本科前两年在校内由外教教学英语，3年级部分学生到泰国留学一年，所拿文凭和赴英国学习的情况一样。黄得勋表示，这种培养模式最大好处是让有条件的学生能真正在国外学习、实践所学语言，体验异国风情，开拓学生的国际视野，提高学生的综合素质。

类型二

涉外专业学生到国外实训

拿国内高校本科文凭+国外院校学习证明

随着中国-东盟自贸区的建成，广西的高校与东盟各国高校之间的合作交流也越来越多，一些涉外专业学生也通过校际合作机会，进入到国外院校实训一年。比如东盟一些国家的旅游业较发达，广西一些高校就安排涉外旅游专业学生大三时到东盟国家的合作院校进行实训，以提高学生的专业素质，有的简称“2+1+1”。

黄得勋介绍说，原来的涉外旅游专业开设英语课的很多，按现在的发展情况看，如今中国到东南亚旅游的人日益增多，已成为中国旅游热线之一，市场也需要很多掌握东南亚国家语言的旅游人才。因此，该学院的涉外旅游专业是和泰国博乐大学合作，该校该专业的学生是本科三年级的时候到泰国博乐大学学习一年，主要是学习泰语、到泰国宾馆及旅游胜地进行实训等，泰国的高校开具在泰国的学习证明，学生的本科文凭也是国内发放。

类型三

学历教育+考证

拿国内高校本科文凭+国际执业资格证书

有些高校推出了学历教育+考证的中外合作模式，记者在广西财经学院的官方网站上就查询到，该学院国际教育中心中外合作项目较多，其中一项是“中英国际会计培训项目”。该项目介绍中显示，对本科会计学（国际会计方向）学生的培养模式是：“会计学本科学历 + ACCA执业资格证书”。即将广西财经学院的会计学本科课程与英国格林威治大学ACCA课程培训相结合，由中英双方共同制定培养方案，并由双方教师共同授课及组织教学管理活动，前两年主要以英语和中国会计学专业课程为主，后两年以英国格林威治大学的纯英文会计专业课程为主。学生完成全部课程并通过课程考试后，由广西财经学院颁发本科毕业证书及学士学位证书，由英国格林威治大学出具会计荣誉学士课程学习证明，并可获得英国特许公认会计师公会（ACCA）机构的认可，可免除ACCA专业证书的初级和中级阶段9门课程的考试，直接进入最后5门高级阶段课程的考试。

取得ACCA证书后，据称可具备在全球160多个国家从事会计师、审计师执业资格，同时拥有在世界各地就业的“国际通行证”。

类型四

根据相关协议中外学分互认

拿本科或专科“双文凭”

不少业内人士表示，目前广西高校的中外合作办学项目中，真正能拿到国内和国外本科“双文凭”的很少，自治区教育厅国际交流处处长杨林也向记者证实：由于国内外大学的学分互认问题较复杂，因此本科层次的“双文凭”情况确实较少。

采访中，黄得勋向记者出示了一本《1+2+1中美人才培养计划》的小册子。据介绍，该项目的本科生项目部分是直接从参加该计划的中方大学中选拔本科一年级学生，到参加该计划的美方大学学习第二、三学年课程，然后返回中方大学学习第四年课程，从而使这些学生可在四年内同时获得中美大学本科毕业证书和学士学位，即正常完成学业，能拿到中美的本科“双文凭”。“本科生能拿‘双文凭’的项目本来就不多，去年经广西大学和美国的高校选拔，也只有该校行健文理学院会计专业一位叫陈庚岸的男生通过该项目进入到美国一所高校学习。在美两年，该生需支付约30万元人民币。”黄得勋说。

在拿“双文凭”方面，广西的高校宣传更多的专科层次，如广西财经学院官网上就有中法合作办学项目的介绍 。该校是与法国克莱蒙费朗第一大学合作办学，学生通过参加高考进入广西财经学院的相关专业学习后，由中法双方教师授课，学制3-4年。学生在国内完成全部课程的学习,如成绩合格，可同时获得中国大专学历文凭及法国大学的IUT（法国的专科文凭）文凭。 

类型五

国内学一年语言后考入合作院校学习

毕业拿国外大学文凭

除了通过全国普通高考进入国内大学参加中外合作办学项目，有的高校还推出了针对高考落榜生的项目。广西人力资源和社会保障厅国际人才交流中心留学中心工作人员孙昊童告诉记者，该中心引进了与法国、新加坡、荷兰和匈牙利等国院校的合作项目，在本科层次的合作上，高中毕业生在广西一所大学进行一年或半年语言培训或类似预科的学习内容，再进入国外的合作院校就读。需要注意的是，有的合作院校需要学生通过该校考试，比如新加坡的合作院校就要求中国学生参加该国的“0水准”考试；有的合作院校则只对雅思成绩有要求，如匈牙利的德布勒森大学只要求中国的高中毕业生雅思成绩达到5.5分。因此并不保证所有在国内读语言课程的学生都能顺利到国外合作院校就读。如能入读，将来学生拿的是国外大学的本科文凭。