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　　中外合作办学素有“留学直通车”之称。与传统留学相比，缩短了在国外学习时间可大大降低留学费用，一度受到学生家长青睐。只要肯花钱，就可以用较低的分数上学，但由于管理不严，中外合作办学在一定程度被套上了“拿钱买学上”的别称。记者了解到，不少学生和家长曾遭遇过中外合作办学的问题与波折。国内学历不被认证、出国难进理想学校这种“赔了夫人又折兵”现象十分典型。

　　教育部19日在教育涉外监管信息网公布了经过合法批准的四百多家本科中外合作办学名单。这四百多家中外合作办学机构都是本科以上层次的中外合作办学机构或项目。准备参加中外合作办学项目的要擦亮双眼。

　　花样多！赔夫人又折兵

　　截至今年4月13日，我国境内共有各类中外合作办学机构或项目1218个，从以宁波诺丁汉大学为代表的“独立设置的中外合作办学机构模式”，到以吉林大学——莱姆顿学院为代表的“中外合作二级学院模式”，再到以“集美大学——美国库克大学合作办学项目”为代表的“中外合作办学项目模式”，中外合作办学百家争鸣，取得了大发展的同时，也颇出现了一些不尽如人意之处。

　　张先生的女儿今年参加完高考，成绩只够上本三，所以想要选择中外合作办学让孩子直接出国，但朋友孩子的前车之鉴让他犹豫不决。“有朋友的孩子参加的是2+2的项目，准备去加拿大，当初校方的承诺都很诱人，但是上了两年之后，孩子感觉学不到什么，语言关也没过去，索性只上了两年，结果拿到的大专文凭根本不被国内教育部认可，只能是天天混日子，孩子的前途也被耽误了。”

　　陈先生也有类似的顾虑，由于不太了解“办学许可证”、“项目批准书”这些专业术语的他，对于如何核实这些项目的真伪，根本不知从何入手。

　　“2+2”与“3+1”如出一辙

　　翻开报纸，不难发现。中外合作办学的学制灵活多样，有“2+2”、“1+2+1”、“0.5+1”等。所谓“2+2”即是在国内读两年后，再出国深造2年，“1+2+1”即为在国内一年，国外两年然后再返回国内。以“0.5+1”项目为例，华南农业大学与美国阿肯色州立大学合作“0.5+1”物流工商管理硕士项目，学生需在华南农业大学学习半年，在阿肯色州立大学学习1年。

　　记者了解到，前两年“2+2”这类先把国外的课拿来在国内上的项目非常风靡，一方面为家庭节省了大量留学资金，二来可以拿到由国内外院校认证的学位证书。乍看上去很实惠，但由于监管的漏洞，很多学生无法顺利入学。“前些年2+2很流行，后来受教育部监管，2+2审批程序变得很严格，不少办学机构转而投入3+1项目，其实两者如出一辙。”

　　比如，有的大学在入学前承诺学生读完国内部分后就可以选择到加拿大、美国、澳洲等多家知名大学继续国外部分；但等到学生国内两年毕业后，学校提供的全都是一些没听说的国外大学，根本就没有好学校；同时该学校在前两年设置的全都是英语培训类的课程，完全不是正式课程。

　　业内人士指出，中外合作办学尽管已经走过了20几年的历史，但这个过程远远不是一帆风顺的。在选择中外合作办学项目时，学生首先要仔细了解这个项目的国内、国外两个大学课程设置、师资情况以及学习环境；国内课程是预科还是正式课程，毕业后拿到的学历是双学历还是只是国外大学的学历；读完国内课程后，是否颁发国内大学的学历；英语成绩不好的学生，要问清楚国内部分是否全英文授课，是否配有英语培训课程；学生一定要对整个流程咨询清楚后再决定是否报考。

　　有七种证书不能认证

　　目前教育部留学服务中心已公布国外学历学位认证范围，有七种证书不能认证：一、参加外语培训或攻读其他非正规课程(如短期进修)所获得的结业证书；二、进修人员、访问学者的研究经历证明和博士后研究证明；三、国(境)外高等院校或其他高等教育机构颁发的预科证明；四、国(境)外非高等教育文凭、荣誉称号和无相应学习或研究经历的荣誉学位证书；五、未经中国政府相关教育行政部门批准的办学机构(项目)颁发的国(境)外学历学位证书或高等教育文凭；六、通过函授、远程教育及网络教育等非面授学习方式获得的国(境)外学历学位证书或高等教育文凭；七、国(境)外各类职业技能或职业资格证书。