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万学海文名师做客腾讯解析2008农学考研大纲
今年农学第一次全国统考，针对刚发布的考验大纲，08年考研的学子如何针对其进行有效的复习呢？腾讯考研频道特别邀请了万学海文专业课教研中心农学专家团队做客腾讯网考研频道，第一时间解析 主持人：各位网友，大家好！今天我们邀请到了万学海文农学辅导专家，中国农业大学农学院高老师。高老师，您好！ 高老师：主持人好，各位网友大家好！非常高兴能够在腾讯网跟大家一起探讨2008考研农学全国统考。 08年农学考试大纲新增考点 主持人：今年农学全国统考后，有没有新增加的内容呢？ 高老师：这个问题要根据考试的科目来具体解答： （一）．数学： 1．总体上和原来持平，没有增加新的内容，考察难度也不大，农业类学科考察的数学难度比数1和数4都相对简单，考生只需要掌握最基本的公式和解题方法就可轻松应对。对于基础比较好的考生，可以相应在复习中增加复习的难度，进行一些拔高训练，建议这些考生可以用数4的一些习题材料来提高自己的数学水平。 2．由于没有指定具体教材，考生可以根据中国农业 （二）．化学 总体趋势：化学是统考后改变比较大的一个学科，难度会基本和中国农业大学的历年考题持平，在原来的基础上增加了一些新的考点（主要是实验操作和一些原来不考的章节），在有机化学和无机化学两个学科的融会贯通上，考察的力度加大了。 增加的知识点： A．分析化学概论：误差的分类和减免方法（基础知识）误差分析，有效数字的概念，滴定的分析方法。 考察特点：一般以小题形式考察，难度不大，要求考生掌握最基本的实验技能。此部分为分析化学中的一部分章节加入到考研化学的内容中来（以前分析化学作为一门独立学科，不在考研化学中出现），体现了近年来可考研趋势的发展，倾向于考生的实际动手能力和对知识的应用能力。 应对策略：建议将增加的知识点去分析化学书目中对照复习，此部分知识不难理解，需要掌握扎实。 B：分光光度法：分光光度法概述，吸收定律，显色反应，分光光度计及测定方法 考察特点：考察难度不难，（一般新增知识点的考察难度都不会很大，主要体现的是本学科考察的广度），主要为一些计算题，简答题，填空选择等。对基本公式和原理掌握扎实就可轻松应对。如：新增的朗伯-比尔定律的原理和应用等。 应对策略：此章原为基础化学中的重点章节，只是前些年一直没有作为考试的内容加以考察，比较基础，考生复习时只需掌握原则，灵活运用即可。 C．类脂：油脂，磷脂，蜡的组成和结构，油脂和高级脂肪酸的命名，油脂的理化性质等。 考察特点：本章的特点和氨基酸，蛋白质等章节相似，主要要求学生掌握一些物质的命名原则，组成和结构，以及一些在反应中涉及到的基本概念，如：皂化值，碘值，酸值等。 由于是新增知识点，一般不会作为大题考察，主要的出体形式以简答题，填空选择等为主。 应对策略：鉴于此部分的知识特点，仍建议考生复习时抓住最基本的知识点，认真理解领会 ，并注意此部分知识点与其他各个章节的联系。 （三）．植物，动物生理生化 总体趋势：跟以往相比，生理生化考察的难度和知识范围基本没有太大的变化，本学科侧重于一些记忆性的知识，需要考生在平时的复习中对下工夫，在正确把握考试重点的基础上，深刻领会各个知识点，仔细复习，即可轻松应对考试。 新增内容：纵览考试大纲，不难发现，在植物与动物生理生化的考察中新增了20%的实验题，实验题分两小题，均匀分配在生理与生化两学科之间。 在考察内容上，此两个学科并没有知识点的增加与删除，只是在考察形式上有所变化，在考生看来需要死记硬背的一门中增加了实验部分的考察。这样考察的目的是让学生多动脑，多思考，将运用知识灵活程度不同的学生在分值上拉开档次。因此就需要同学们在复习时多动脑，将基础知识掌握扎实的基础上多分析章节之间的联系，生理和生化之间的联系，这样才能更好的适应统考后新大纲的变化。 08年农学考试大纲重点： 主持人：既然新增加了一些内容，原来考察的一些重点有没有改变呢？ 高老师：这个问题同样要分各个考试科目来解答。 （一）化学： A．无机化学： 总体情况是：以基础公式，理论的掌握为主，重点考察物质的结构特点，空间构型，化学反应指数，参数；大题主要以计算题方式出现。 细化到具体知识点：溶液和胶体（稀溶液通性，计算，分散系特点等），化学热力学基础中的反应热计算，反应方向判断等（重点，每年必考），化学反映速率的计算，表示方法，化学平衡的判定，波粒二象性，波函数，4个量子数（怎样表示一个固定运动状态的原子或离子），杂化轨道理论（各种化学键的特点，不同杂化轨道的空间构型），键的极性和分子间力，误差理论（新增内容），酸碱平衡理论和酸碱滴定，缓冲溶液PH值的确定和配制方法，沉淀常数及沉淀滴定（有关滴定等一些实验内容均为新增知识点，要深刻理解领会），氧化还原反应中：氧化数，原电池电极电势的计算，能斯特方程的运用，电极电势图的应用，氧化还原滴定反应（新增知识点），配位化合物一些基本参数（基本知识），价键理论，螯合物的概念和特点，配位滴定的条件及方法，分光光度法基本原理及应用，吸收定律，显色反应，测量条件的选择等。 B．有机化学： 总体特点：有机化学注重原理性知识的掌握，知识点的考察比较灵活，新大纲跟原来考察的知识点范围相差不大，其中，合成题仍是难度较大的一个题型。对于有机化学的复习，章节之间以及各个知识点之间的联系应作为重点方向来把握，对于考生来讲，比较不容易理解和掌握的一直是排序题和合成题，相对于此，反应式的完成，鉴别题等一些题型的难度不大。复习时在把握重点的基础上，多做习题，对思考和串联知识点，定能收到较好的复习效果。 细化到具体知识点：概论和饱和脂肪烃（考察难度不大，主要为记忆性），不饱和脂肪烃（掌握几种特征反应，命名原则，次序规则等），芳香烃结构，命名及理化性质（芳香性的判断方法，苯的性质，苯的衍生物的理化性质）（芳香烃会出现在以后各个章节中的物质合成中，因此是有机化学复习中一个很重要的方面），旋光异构（构型的表示方法，Fischer投影式，R/S，D/L标记方法，手性C原子的判断，含手性C原子但无旋光活性的物质），卤代烃（异构，命名，分类，重点掌握亲核取代反应，SN1，SN2机理），醇酚醚（分类，结构，命名，醇与金属的反应，卤代反应，氧化反应，酯化反应，酚酸的性质，亲电取代，氧化反应，与FeCl3的显色反应，醚在低温下与浓强酸的作用， （二）植物和动物生理生化 生理部分作为重点知识考察的有：植物的水分生理，矿质营养，光合作用，呼吸作用及生长和生殖生长（生长调节物质）等。 A． 植物生理细化到具体知识点主要有：植物的信号传导，水分运动机制，蒸腾作用及影响因素，矿质营养的吸收和运输，光合作用中光合磷酸化，光呼吸的几个途径（C3，C4，CAM等途径），呼吸代谢途径，5大类植物激素的作用方式，植物生长调节的机制，生殖生理中的光周期诱导，春化作用，花器的发育和调调控等，种子休眠的机理和发育过程，逆境生理中对各种不良环境的抵抗机制和植物自身调节机制等。 B． 植物生物化学细化到具体的知识点主要有：生物化学概述以及核酸，蛋白的基本结构功能（简单掌握，掌握基础知识包括蛋白变性和复性，等电点，理化性质，核酸的理化性质，结构特征等，掌握一些参数如：双螺旋的螺距，直径等），酶的特点和作用机制，生物膜的结构，功能（信号传导方面和激素的调控），糖酵解途径，TCA循环（重点内容，每年必考）以及磷酸戊糖途径等，氧化磷酸化，线粒体穿梭，脂肪酸代谢及合成降解，DNA，RNA，PROTEIN的生物合成途径（掌握中心法则的内容，氨基酸及核苷酸的代谢途径），蛋白质的折叠和加工等。 C．动物生理生化细化到个别具体知识点：细胞的基本功能和学科概述（简单掌握，考察力度不大），血液的理化特性，血液循环（注重实验的考察），血管的构造与功能（气体在血液中的运输等），呼吸（肺通气，二氧化碳运输，调节，呼吸实验等），消化与吸收的方式（口腔，单胃，复胃，大小肠消化及吸收），能量代谢（呼吸商和基础代谢率），体温的平衡与调节变动，泌尿系统作用和调节方式（肾单位，肾血流量和调节，肾脏的作用机理等），神经系统传导，中枢神经的控制和对其他各个器官的调节作用（重点），脑的高级功能，内分泌中激素的概念和作用，下丘脑，垂体，甲状腺，肾上腺及胰岛的作用和功能，各个生殖器官的作用和功能等。 08年农学大纲考察重点变化内容总结 主持人：基于这样的统考和内容的变化，您能否对考察的重点内容和变化趋势做一个总结呢？ 高老师：可以。 （一）化学 总的来说，化学科目没有删减知识点，在中国农业 此外，从大纲给出的一些例题可以看出，今年另外一个重大的变化就是将无机化学和有机化学两个部分结合在一起出题，这种将两个或多个学科渗透考察的趋势也是今年农学统考后新增的一个重点。考生对于这样的变化也许会略有惊慌，但其实这样的变化并没有造成很大的难度上的提高，只需要把握准确的应对策略就可轻松应付了。复习时注意基础知识的掌握，尤其是一些比较容易混淆的知识点之间的辨析，各章节知识点的串联，融会贯通，在习题的选择上注意适当拔高就可。 （二）生理生化 总的来看，生理生化的考察难度本就不大，统考后的大纲要求，在基本知识点不变的基础上，从知识点的考察形式上进行了一些改变，大家要重视这个增加了20%实验题的变化，因为这很可能是在知识难度上不太容易考察的基础上，从知识的灵活度上设置的一个考察技巧，需要考生真正重视知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络，会进行融会贯通。建议在复习时将生理和生化联系起来，同步复习，这样可以在复习中发现两门科目中相关的知识点，便于在复习进行的过程中及时进行知识点的串联，也能更好的应对考试中心关于两学科相互渗透的新题型的把握。 08年农学大纲变化特征整体分析 主持人： 鉴于以上我们谈的这些统考变化特点，您能否总结一下大纲变化的整体趋势呢？ 高老师： 可以。今年农学统考以后总体变化主要体现在以下几个方面： 1．以中国农业大学的考试模式为主，内容统一。 大纲具体章节的设置和中国农业大学历年考研指定教材一致，基本内容设置，重点的划分基本不变；试卷分值的设置和题型基本没有变化。 2．增加了一些新的知识点： 化学考试中对实验及动手能力的考察力度加大（例如：生理中设计一个实验证明GA 可以诱导大麦种子产生ά-淀粉酶的作用？） 个别原来不考的章节增加到考试范围中（如：有机化学中脂类化合物一章，无机化学中分析化学部分的相关知识点，其他科目考察知识点变化不大） 3．出题方式趋向于学科间的渗透 分析题灵活度加大，如化学中会将有机部分和无机部分结合在一起出计算或分析题，这就要求学生对基础知识的掌握非常灵活，对各章中知识点之间的联系把握清楚，形成完整的解题思路。 同样对于生理生化，也有很大的结合出题趋势，例如，将植物的生理代谢途径的生物机理用生物化学的反映途径来解释等。 4．总体难度：总体难度在全国范围内降低了，全国考察程度一样。 各种题型的难度也有一定程度的提升。对地方院校来讲，由于按照中国农业大学以往考察模式出题，地方院校本科参考书目和授课内容与之有所差异，造成地方院校考生很难适应新的命题方式，因此相对而言，考察难度有所升高。 对于中国农业大学本校同学来讲，难度基本和原来持平，只是在考察的灵活度方面有所不同。需要考生在复习时将基础知识掌握扎实，并在此基础上灵活应用于解题过程。 对08学生的复习建议 主持人：高老师，从您刚才谈得这几点来看，农学统考以后和之前的考试变化很大，08年考研的备考学员该如何应对呢，你的建议是什么？ 高老师：对于参加08年1月份考研的农学考生，要注意如下几点： 1．复习计划安排： A．对于中国农业大学本校学生来讲，考卷难度总体降低，考察面扩大，有一些新增知识点。可基本与改革前复习计划相同，在复习时间的安排上，从专业课的复习开始到结束基本为4个月的时间，在此期间内集中复习，各门专业课齐头并进，正在复习过程中注重知识点的融合。 B．对于地方院校学生，统考后总体难度相对升高，这就需要考生适当调整复习计划，加长对专业课的复习时间，一般建议为5-7个月，在次期间，多设几个复习循环，对知识点的理解要有深度，注重知识的灵活运用。 2．资料的准备和获得： 农学大统考的改革使不同学校考生获取资料的难度降低了，根据目前农林委编制的复习大纲来看，基本统一于中国农业大学的考试内容和模式，这样大家就有统一的途径来获取复习资料，在全国范围内考试的公平性和公开性都提高了，考生基本处于同一个起跑线，也便于对不同来源的考生进行统一的培训和管理。建议同学们在复习的过程中注重互相交流，对一些灵活，有难度的题要认真对待，仔细推敲。 对于参考书和复习资料，在考试中心没有指定参考书的情况下，根据大纲的内容要求，建议大家使用中国农业大学历年来沿用的指定参考书目进行参考复习，在复习过程中，对于这套参考书，还有一套指定的练习题，都可以通过正规购买途径于农业书店买到。 关于其他复习资料，可以参照弄国农业大学历届考研学生参加过的辅导班笔记进行复习，这些资料都很符合新大纲的出题模式，很有参考价值。当然在整个学习过程中，要充分利用好各种资源，例如辅导班，它可以帮你有效确定考试范围，正确配置学习资料，全面梳理考试要点，系统讲解重点知识和答题技巧，所以在学习中一定要学会在最短的时间获得效益最大化。 3．复习要点： 新大纲增添了许多灵活应用的考察方式，大家可以参照大纲给出的例题进行复习，学科之间的联系以及有可能结合起来渗透出题的知识点，既要将原理掌握扎实，又要能适应新题型的变化，结合习题，在理解的基础上灵活运用所学知识。 关于复试的一些问题 主持人：统考的变化这么大，每个院校的复试都有自己的特点，各个院校复试有什么共同趋势？学生应如何应对呢？ 高老师：近年复试中增加了对实际能力的考察，复试主要分以下几个部分：面试，笔试及实验操作。 A． 面试：与导师面对面的交流，要求：衣着整洁，口齿清楚，声音洪亮，仔细听老师的问题，不要任意打断老师的问话，尽量将面视的问题回答得丰满，完整。注意一些基本的礼节如出入关门，问好再见等。面视是学生给予老师第一印象的过程，应尽量表现的自信，大方，谦虚谨慎。 B． 笔试：农学类考核中近年增添了笔试的过程，主要考察内容为一些本专业的专业知识（由于统考后，第一专业课均为生理生化，在复试过程中会注重考察本专业的内容，来考察学生对本专业的理解程度等），主要形式为一些基本专业知识的简答题，专业英文文献的翻译等。要求学生在初试结束后大量阅读所报考专业的资料。复试准备的内容不必难度过大，一般只需要掌握该专业的一些常规知识即可（鉴于报考的学生本科专业不统一，出题时会考虑到学生水平不均的情况，在难度上不会过大） C． 实验操作：农学类许多专业都是建立在实验 主持人：好，各位网友，以上就是我们这次防谈的全部内容，如你还有其他问题欢迎关注 高老师：祝各位网友08考研成功，再见 |