纽约大学斯特恩商学院两位教授最近的一次调查表明，在受访的45位美国商学院院长中，有43人认为对未来的高管人员而言，清晰了解信息技术如何影响商业与社会至关重要。

　　该报告作者，信息系统教授瓦桑特·达尔和助理教授阿伦·孙达拉贾表示，近一半的受访院长认为，信息技术对加速全球化进程有决定作用，也是创造财富的重要因素。

　　达尔教授表示，之所以进行该研究，部分是因为越来越多的高管人员担心商学院毕业生的IT知识匮乏。

　　该报告显示，商学院意识到了这些问题。此外，斯坦福大学商学院电子商务教授海姆·门德尔松认为，过去几年里商学院教授信息技术的方式发生了真正改变。

　　他比较了商学院的信息技术教学和金融教学，金融教学可被归入两种广义范畴：金融市场和公司金融。金融市场是从业者入门课程的关键部分，而公司金融对MBA学员未来从事的几乎所有工作都很重要。

　　门德尔松教授称，直到不久以前，只有哈佛商学院和斯坦福这类综合管理类院校，才将信息技术作为每位MBA学员必修课程的一门科目，而非针对那些立志成为首席信息官的学员开设的课程。

　　他表示，近3年来，许多商学院都采用了哈佛和斯坦福的方法。

　　然而，一些教授认为，IT不仅要成为MBA课程中应有的一部分，同时也应该作为独立学科进行教学。

　　欧洲工商管理学院科技管理和决策科学助理教授塞奥佐罗斯·叶夫根尼欧表示：“IT必须渗透到各个学科里（诸如营销和供应链管理等），因为没有IT，这些学科现在就不会存在。”欧洲工商管理学院位于枫丹白露，在巴黎附近。

　　“不过，以我个人的观点来看，如果不能单独开辟一个专门讨论科技问题的论坛，我们对科技的关注就不够。我认为这很危险。”

　　这两位纽约大学教授提出的下一个问题是，是否存在一套所有商学院都能采用的标准IT课程？

　　门德尔松教授对此表示怀疑。他指出，大多数学科，例如金融，教学的“内容”和“背景”几十年来相对稳定。而对于IT而言，管理课题（内容）不会发生大的变化，但科技本身和商业应用（背景）的变化却很大。他认为，案例研究要切合当代科技，就必须不停修改或替换。

　　这两位纽约大学教授今年5月在哈佛商学院开会时向20家参与调查的商学院公布了他们的调查结果，他们相信，他们现在的任务，是提高对这些问题的认识。等到这些顶级商学院再开会的时候，IT与商业和社会的关系，也许已再次发生巨变。